Per una educacio republicana

Els alumnes catalans obtenen uns resultats que es troben molt per de sota del que el pais pot legitimament aspirar. Pero, si avaluessin el nostre sistema educatiu per les seves pretensions morals, probablement ocuparia la primera posicio del mon. Les nostres escoles s'avaluen mes d'acord amb la noblesa dels seus proposits que amb la realitat dels seus resultats. Aixo posa de manifest una gran confusio moral que no es, en absolut, aliena als resultats. Una de les manifestacions d'aquesta confusi s l'oblit de la dimensi poltica i republicana de l'escola. Avui la nostra escola es mostra ms preocupada per preservar la salut anmica del "e;jo"e; dels alumne que per formar ciutadans competents i sembla considerar ms noble fomentar l'espontanetat (suposadament) innocent que l'emulaci de la virtut. Cal, doncs, recuperar la dimensi poltica de la pedagogia, sense la qual l'escola es desvirtua a ella mateixa. No deixa de ser sorprenent que a Catalunya, s a dir, al si d'una societat que vol entendre's a ella mateixa com una naci, el valor de la transmissi sigui contnuament qestionat.