Mirar la escuela con otros ojos

Somos un grupo de docentes, ya jubiladas, que diez anos despues de haber participado en una experiencia pedagogica de Escuela No Graduada, en Quilmes, pudimos verla como un objeto de estudio, analizando sus debilidades y fortalezas, comprendiendo la importancia del trabajo realizado. Escribimos con el objetivo de transmitir una experiencia que para nosotras fue y es muy valiosa, y creemos que puede ser tomada como referencia para otras y otros docentes. Fue valiosa porque mejoro nuestra practica docente, porque nos obligamos a estudiar y a repensar colectivamente, a ver la escuela como un espacio de compromiso transformador de la realidad de todos y todas, de los docentes, de los chicos y de la comunidad. Tambien escribimos porque estamos felices de haber podido desarrollar el proyecto durante mas de quince anos, en una escuela primaria comun, estatal, del conurbano profundo, donde la inclusion fue posible en el sentir cotidiano de los y las estudiantes, reforzando el "e;yo puedo"e; , y siendo capaces de afianzar sus fortalezas y desarrollar sus potencialidades. Un proyecto que fue capaz, desde la educacion formal, de desarrollar practicas de educacion popular como parte fundante, sin contradecir los principios de la educacion formal. Aun hoy tenemos la profunda conviccion de que la educacion formal debe ser popular. Desde la construccion colectiva, los y las docentes, las y los chicos y la comunidad toda, generamos un sentimiento de pertenencia a la escuela. Un pensar la escuela desde un lugar de desarrollo del conocimiento democratico, participativo y de libertad. No podemos dejar de hacer mencion a los cambios politicos que se sucedieron durante el transcurrir de esta experiencia, modificaciones estructurales y curriculares. Estamos convencidas de que si pudimos sortearlas y sostener el proyecto, fue posible porque muchas voluntades se comprometieron en el quehacer cotidiano, con el presente y futuro de nuestros estudiantes y con el orgullo de ser trabajadores y trabajadoras de la educacion.