Bild/Text - Text/Bild

Trotz der Dominanz des Audiovisuellen in unserer Zeit sind das Bilderbuch und das illustrierte (Kinder-)Buch zu einer ungeahnten kunstlerischen Hohe gelangt. Die Kommunikationsmedien aus Bild und Text angemessen zu rezipieren, versteht sich nicht von selbst. Die Bildlinguistik liefert zahlreiche Anregungen dazu, wie ein Close Reading dieser bimodalen Kunstformen auszusehen hat.Entscheidend hierfur ist die jeweils vorliegende funktionale Kombination von Bild und Text, die in vier Grundformen ausdifferenziert wird. Verfolgt wird sodann, welche Rezeptionsvorgaben sich aus der typographischen Positionierung von Bild und Text ergeben. Eine besondere kunstlerische Bedeutung kommt gegenwartig dem Marchenbilderbuch und den aufwendig illustrierten Marcheneditionen zu, denen zwei Abschlusskapitel gewidmet sind. Beachtung finden daneben auch die hochkaratigen Illustrierungen von Kinderliteraturklassikern.Diese Studie geht auf eine Vielzahl intensiver Bilderbuchanalysen in universitaren Lehrveranstaltungen zuruck und bietet nicht zuletzt auch praktische Anregungen fur eine weitere Beschaftigung mit diesen Kommunikationsmedien.