Transmission, narration et production de savoir

L’objectif de cet ultime ouvrage est de transmettre ce que l’auteure a voulu dire et qu’elle a écrit au cours d’une carrière double, d’abord de psychologue clinicienne à l’Aide sociale à l’enfance, puis d’enseignante-chercheuse en Sciences de l’éducation à l’Université. Il présente ainsi une œuvre de vie professionnelle de quatre décennies au service de la compréhension.

Au fil des pages et des expériences et à travers 38 livres, nous verrons se mettre en place un fil rouge questionnant les pratiques de transmission au service de la formation et de la production de savoirs, qui pourront être mises à mal par le vécu de situations extrêmes faisant franchir les limites du dicible comme de l’audible.

Au-delà des mots du titre, les conceptions-clés récurrentes de notre réflexion sont : clinique-dialogique, intergénérationnel, l’insu, formation, pensée complexe, résilience, scordatura, trace.

Présentant une unité thématique, cet ouvrage peut être abordé sans avoir connaissance des autres, peut-être déclenchera-t-il quelques envies de lectures…. Et pour ceux qui en auraient déjà lu, la partie les évoquant constituera un rappel, avec un autre regard de l’auteur.