Le Registre Des Mod les

Cette recherche en didactique des sciences s'inscrit dans la problématique générale posée par la prise en compte des concepts du registre des modčles dans l'interprétation des transformations de la matičre. L'objectif général de la recherche est de mettre en évidence le savoir assimilé aussi bien individuellement que collectivement par les élčves: quels modčles ont leur préférence? Comment évolue cette modélisation du début du lycée (début de la classe de seconde) ŕ l'entrée en classe de terminale S? Quelles difficultés rencontrent-ils dans l'appropriation des modčles? Cette recherche contient également: - Présentation historique de la construction du concept de la liaison chimique. - Réalisation d'une étude du savoir ŕ enseigner et de ses rapports au savoir de référence ŕ la lumičre de l'analyse des instructions officielles et de différents ouvrages d'enseignement proposés aux élčves - Réalisation de l'étude transversale du savoir appris dans le registre des modčles par les élčves du lycée aux différents niveaux d'enseignement. - Analyse des données recueillies ŕ l'aide d'un questionnaire papier/crayon. - Propositions sur les conséquences ŕ en tirer pour l'enseignement.