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O uso pedagogico do celular e o papel do Supervisor de ensino
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O supervisor de ensino, agente regulador do sistema, constantemente convive com novas demandas do ambiente escolar, impostas pela rápida e contínua transformaçăo das mídias digitais, em particular, do telefone celular, que se torna cada vez mais sofisticado, em funçăo das possibilidades de comunicaçăo e informaçăo e da acessibilidade econômica. Esse fato provoca novas formas de convivęncia dos estudantes com o equipamento, tornando-o de certo modo indispensável e inseparável. E, ao mesmo tempo, gera dificuldades para os professores e para a equipe escolar, no sentido de administrar essa relaçăo tăo intensa entre alunos e telefones. Desse fato decorre a questăo central deste livro: Como oferecer subsídios ao Gestor, para que ele reconheça o celular como ferramenta pedagógica? A investigaçăo teve por objetivo geral elaborar uma proposta de formaçăo continuada em EaD, dirigida aos supervisores de ensino, no sentido de ajudá-los a reconhecer o celular como recurso auxiliar ŕ prática educacional, considerando as suas possibilidades de uso pedagógico.
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