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Les Theories de l'Apprentissage
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Ce livre est, avant tout, destiné aux enseignants et éducateurs responsables de la formation des générations futures et citoyens de demain. En effet, enseigner n'est pas un acte aussi aisé qu'on le pense, tout comme l'acte d'apprendre. Beaucoup d'enseignants ne comprennent pas pourquoi leurs élčves ne comprennent pas et butent le jour de l'examen sur des exercices qui paraissent ŕ leur portée. Plusieurs facteurs explicatifs entrent en jeu, parmi lesquels la méconnaissance des mécanismes et des stratégies de l'apprentissage. Le travail d'un enseignant non formé ŕ la pédagogie et ŕ la didactique oů il découvre la plus-value des théories de l'apprentissage, ne peut pas ętre fructueux et ne peut pas aboutir ŕ un enseignement stratégique, efficace et capable de modifier les représentations initiales des élčves. C'est pour cela que j'ai essayé de synthétiser l'apport de ces théories pour mettre en exergue leur plus-value pédagogique et didactique et leurs implications sur le plan éducatif tout en insistant sur les différences entre ces écoles théoriques ŕ travers des exemples concrets inhérents au processus de l'enseignement apprentissage.
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