Las actitudes ante la inmigración en los adolescentes y en los jóvenes

En diciembre de 2008, D. Ignacio Jiménez Raneda, Rector de laUniversidad de Alicante, y D.? Luisa Pastor Lillo, Alcaldesa delExcmo. Ayuntamiento de San Vicente del Raspeig, firmaban un contratopara actividades de asesoramiento y asistencia técnica entre ambasinstituciones. La finalidad del mismo era la realización del proyectode investigación "Actitudes ante la inmigración en los adolescentes yen los jóvenes". Venturosas son las ocasiones en las que lascorporaciones locales y las universidades colaboran para indagar sobre temas tan transcendentes en la sociedad actual como la inmigración,la adolescencia (o la juventud) y las actitudes, los prejuicios y losestereotipos. Esta obra no es otra cosa que el informe final en el que se pretende dar cuenta y transmitir a la comunidad la mencionadainvestigación.El texto se estructura en tres partes que, básicamente, equivalen alas tres fases en las que se dividió la ejecución del proyecto. Laprimera de ellas versa sobre el estado de la cuestión, es decir, sobre la sistematización de la revisión teórica realizada que, ciertamente, presenta un elevado componente conceptual pero que, del mismo modo,resulta necesaria para las partes posteriores. Un sabio estudioso delos fenómenos sociales dijo que no hay nada más práctico que una buena teoría. La segunda parte constituye el informe de investigaciónempírica y se estructura en las secciones propias de ese tipo deinformes en el campo psicoeducativo: introducción, método, resultados-descriptivos, correlaciones, factoriales, de regresión y deecuaciones estructurales- y discusión. Y, finalmente, en la terceraparte, se plantea una intervención didáctica con el fin de modificarlos prejuicios sutiles y las actitudes negativas detectadas en la fase anterior, y se evalúa la propuesta educativa desarrollada.Tres aspectos son destacables en la realización de este trabajo. Enprimer lugar, merece ser destacada la implicación del profesorado y,especialmente, la dedicación de los directores de los centros deEducación Secundaria Obligatoria de la localidad. En segundo lugar, es relevante la aportación de los investigadores principales: sin sudedicación la tarea hubiera quedado inconclusa. Y, por último, no porello menos importante, la colaboración de los adolescentes y losjóvenes que estudian en el municipio, sin cuyas respuestas a loscuestionarios no se hubiese podido concluir esta interesante yconstructiva tarea.Las conclusiones de la investigación nos indican que hay que estaratentos, especialmente en los tiempos actuales, ante las actitudesnegativas y los prejuicios ante los inmigrantes, y que, sin duda, laeducación es el mejor camino para combatir tales fenómenospsicosociales.