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La personne hautement douée/ surdouée à l'âge adulte
Französisch
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Conscients que les personnes hautement douées ou surdouées font preuve d'un niveau élevé de créativité, d'un engagement profond dans les activités liées à leur domaine de prédilection et de performances supérieures à la moyenne dans certains domaines de connaissance (RENZULLI, 1997) cette discussion s'appuie sur des auteurs qui décrivent l'influence de la mondialisation à l'école, ainsi que l'élargissement des ressources et des expériences scolaires, tels que Bauman (1999), Santos (2006), Hall (1998), Castells (2008, 2009) Gardner (2004, 1995) et Renzulli (2004, 1997, 1955), entre autres. Ainsi, cet ouvrage a pour objectif de présenter une étude qui a examiné comment les personnes hautement douées/surdouées perçoivent l'influence de l'école sur le développement et la stimulation des compétences en lien avec la contemporanéité.
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