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Insegnamento e apprendimento della matematica attraverso la risoluzione di problemi
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Molti studenti delle scuole secondarie del Kenya non hanno ottenuto buoni risultati in matematica. Ciò ha costretto il governo del Kenya, tra le altre cose, a cercare di aumentare gli stipendi degli insegnanti e a organizzare corsi di formazione in servizio (INSET) per gli insegnanti già in servizio. Tuttavia, la situazione non è migliorata di molto. La presente ricerca ha esaminato un approccio all'insegnamento e all'apprendimento della matematica in cui gli studenti sono pienamente coinvolti nel processo di apprendimento. I risultati hanno dimostrato che tale approccio ha rafforzato la fiducia degli studenti e che il gruppo sperimentale ha ottenuto buoni risultati nei problemi che richiedevano abilità di pensiero di ordine superiore (HOTS). Ciò dimostra che i responsabili della progettazione dei programmi scolastici e gli insegnanti dovrebbero leggere il testo con l'obiettivo di applicare i risultati emersi nelle scuole.
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