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Diakonisches Lernen und Performative Religionsdidaktik weisen Strukturanalogien auf.§Bislang wurde diakonisches Lernen meist auf Praxisprojekte/Praktika verengt. Die Performative Religionsdidaktik dagegen zielt auf eine inszenierungsspezifische Weitung des diakonischen Lernens. So wird in Aufnahme des Diskurses zur Performativen Didaktik insbesondere der Inszenierungsbegriff entfaltet, um deutlich zu machen, wie diakonische Lernprozesse und diakonisches Handeln didaktisch inszeniert werden können. Des Weiteren wird nach der Entstehung von Empathie durch eine narrative Didaktik gefragt. Diakonisches Handeln ist Handeln in körperlichen Ausdrucksformen & diakonisches Lernen besteht darum in der didaktischen Inszenierung diakonischer Gesten.§Abschließend werden Möglichkeiten einer praktischen Umsetzung aufgezeigt. Dabei geht es zum einen um die Beschreibung einer Fortbildung für Lehrkräfte, zum anderen um Potentiale der Umsetzung im Religionsunterricht.
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