Classes populaires

Au-delà de l'accès à l'université, il convient de réfléchir aux conditions susceptibles de garantir le maintien des étudiants issus de milieux populaires dans l'enseignement supérieur public, en particulier dans les cursus très sélectifs et très exigeants sur le plan académique. Il ne suffit pas de considérer la formation supérieure comme une porte d'accès à des positions sociales et économiques moins précaires, mais il faut comprendre les relations entre le monde universitaire et le monde du travail, les voies formelles et informelles d'intégration de la culture professionnelle, ainsi que les processus de socialisation des acteurs sociaux dans des espaces différents de ceux qu'ils occupaient avant leur longue scolarité. Contrairement à ce que prône l'idéologie libérale et médiatique, les jeunes issus des classes sociales subalternes qui, en raison d'une série de facteurs, ont obtenu un certain succès social grâce à l'école et à l'accès à des professions prestigieuses, ne vivent pas uniquement de joies et de réalisations. L'étude de cas présentée dans cet ouvrage, empirique et théoriquement fondée, bien que loin de prétendre être généralisable, aborde des problèmes sociologiques auxquels il ne faut pas échapper lorsqu'il s'agit d'éducation, de travail et de culture, aux niveaux micro et macrosociaux.