Deutschbuch Gymnasium - Baden-Württemberg - Bildungsplan 2016 - Band 5: 9. Schuljahr

Informationen zum Titel: §§Das Schülerbuch im Überblick§§Transparenter Aufbau, Gliederung in Kompetenzbereiche§§Sprechen - Zuhören - Schreiben§Lesen - Umgang mit Texten und Medien§Nachdenken über Sprache§Arbeitstechniken und Methoden§Orientierungswissen im Anhang §Übersichtlicher Aufbau der Kapitel in drei Schritten§§Basisteil: §Systematisches Erarbeiten des Hauptkompetenzbereichs mit abschließender Selbstdiagnose Testet euch! §Integration und Differenzierung: §Verknüpfung eines weiteren Lernbereichs, Anwenden und Vertiefen der bereits erworbenen Kompetenzen auf den Differenzierungsseiten Fordern und fördern. §Klassenarbeitstraining Fit in... §oder ein Projekt §zum kreativen Anwenden des Gelernten §Grundlegende Prinzipien: Kompetenzen vermitteln, diagnostizieren, differenzieren und fördern sowie gezieltes Klassenarbeitstraining§§Klare Lernprozessorientierung: von der Aktivierung des Vorwissens bis zur Selbstdiagnose§Differenzierungsseiten auf zwei oder drei Niveaustufen mit Fordern und fördern §Abschließendes Training für die Klassenarbeiten mit Fit in... §Merkkästen mit Sach- und Methodenwissen in allen Kapiteln sowie im Anhang §§ Informationen zur Reihenausgabe: §§Das Deutschbuch§zum bisherigen Bildungsplan ist das integrierte Sprach- und Lesebuch für alle Bereiche des Deutschunterrichts.§§Das Schülerbuch im Überblick§§Transparenter Aufbau, Gliederung in Kompetenzbereiche§§Sprechen - Zuhören - Schreiben§Lesen - Umgang mit Texten und Medien§Nachdenken über Sprache§Arbeitstechniken und Methoden§Orientierungswissen im Anhang §Übersichtlicher Aufbau der Kapitel in drei Schritten§§Basisteil: §Systematisches Erarbeiten des Hauptkompetenzbereichs mit abschließender Selbstdiagnose Testet euch! §Integration und Differenzierung: §Verknüpfung eines weiteren Lernbereichs, Anwenden und Vertiefen der bereits erworbenen Kompetenzen auf den Differenzierungsseiten Fordern und fördern. §Klassenarbeitstraining Fit in... §oder ein Projekt §zum kreativen Anwenden des Gelernten §Grundlegende Prinzipien: Kompetenzen vermitteln, diagnostizieren, differenzieren und fördern sowie gezieltes Klassenarbeitstraining§§Klare Lernprozessorientierung: von der Aktivierung des Vorwissens bis zur Selbstdiagnose§Differenzierungsseiten auf zwei oder drei Niveaustufen mit Fordern und fördern §Abschließendes Training für die Klassenarbeiten mit Fit in... §Merkkästen mit Sach- und Methodenwissen in allen Kapiteln sowie im Anhang §Arbeitshefte mit Übungssoftware auf CD-ROM§§Grammatik, Rechtschreibung und Schreibtraining (Aufsatzarten) bilden die Schwerpunkte. Übungen zum Umgang mit Texten und Arbeitstechniken, eine Eingangsdiagnose, Differenzierungsangebote und Lernstandstests ergänzen das Angebot. Mit Lösungsbeileger.§Die CD-ROM bietet rund 300 interaktive Übungen auf zwei Niveaustufen zu allen Lernbereichen. §Förderhefte (Klasse 5 bis 8)§§Diese für das Gymnasium neu entwickelten Arbeitshefte wiederholen und fördern elementare Kompetenzen im Fach Deutsch: Leseverständnis, Schreibfertigkeit, Rechtschreibung und Grammatik. Mit Belohnungsstickern.§§Ferienhefte (Klasse 4/5 bis 6/7)§§Diese Arbeitshefte, speziell entwickelt für die Sommerferien, führen jeweils durch einen spannenden Kriminalfall.