Deutschbuch Gymnasium - Niedersachsen - 10. Schuljahr

Informationen zum Titel: §§Das Schülerbuch im Überblick§§Transparenter Aufbau, Gliederung in Kompetenzbereiche:§§Sprechen - Zuhören - Schreiben§Lesen - Umgang mit Texten und Medien§Nachdenken über Sprache§Arbeitstechniken und Methoden §Übersichtlich dank bewährtem Dreischritt:§§Basisteil: §Systematisches Erarbeiten von Basiswissen im Hauptkompetenzbereich mit abschließender Selbstdiagnose Testet euch! §Integration und Differenzierung: §Verknüpfung eines weiteren Lernbereichs, Anwenden und Vertiefen der bereits erworbenen Kompetenzen auf den Differenzierungsseiten Fordern und fördern. §Klassenarbeitstraining Fit in... §oder ein Projekt §zum kreativen Anwenden des Gelernten §Grundlegende Prinzipien: Kompetenzen vermitteln, differenzieren/fördern und gezieltes Klassenarbeitstraining§§Lerntransparenz: Vom Advance Organizer §bis zur Selbstdiagnose Testet euch! §Differenzierungsseiten auf zwei oder drei Niveaustufen mit Fordern und fördern §Integratives Verknüpfen der Kompetenzbereiche§Prozessorientiertes Training der Klassenarbeiten mit Fit in... §Ausgewiesenes Sach- und Methodenwissen in allen Kapiteln, Orientierungswissen im Anhang §§ Informationen zur Reihenausgabe: §§Das Deutschbuch§ist das integrierte Sprach- und Lesebuch für alle Bereiche des Deutschunterrichts.§§Das Schülerbuch im Überblick§§Transparenter Aufbau, Gliederung in Kompetenzbereiche:§§Sprechen - Zuhören - Schreiben§Lesen - Umgang mit Texten und Medien§Nachdenken über Sprache§Arbeitstechniken und Methoden §Übersichtlich dank bewährtem Dreischritt:§§Basisteil: §Systematisches Erarbeiten von Basiswissen im Hauptkompetenzbereich mit abschließender Selbstdiagnose Testet euch! §Integration und Differenzierung: §Verknüpfung eines weiteren Lernbereichs, Anwenden und Vertiefen der bereits erworbenen Kompetenzen auf den Differenzierungsseiten Fordern und fördern. §Klassenarbeitstraining Fit in... §oder ein Projekt §zum kreativen Anwenden des Gelernten §Grundlegende Prinzipien: Kompetenzen vermitteln, differenzieren/fördern und gezieltes Klassenarbeitstraining§§Lerntransparenz: Vom Advance Organizer §bis zur Selbstdiagnose Testet euch! §Differenzierungsseiten auf zwei oder drei Niveaustufen mit Fordern und fördern §Integratives Verknüpfen der Kompetenzbereiche§Prozessorientiertes Training der Klassenarbeiten mit Fit in... §Ausgewiesenes Sach- und Methodenwissen in allen Kapiteln, Orientierungswissen im Anhang §Arbeitshefte mit Übungssoftware auf CD-ROM§§Grammatik, Rechtschreibung und Schreibtraining (Aufsatzarten) bilden die Schwerpunkte. Übungen zum Umgang mit Texten und Arbeitstechniken, eine Eingangsdiagnose, Differenzierungsangebote und Lernstandstests ergänzen das Angebot. Mit Lösungsbeileger.§Die CD-ROM bietet rund 300 interaktive Übungen auf zwei Niveaustufen zu allen Lernbereichen. §Differenzieren und Fördern: §Fördermaterialien im Ordner§§Der Ordner bietet unterstützendes Material für schwächere Schüler/innen. Die selbsterklärenden Kopiervorlagen lassen sich ergänzend im Unterricht oder zum Selbstlernen anwenden:§§Diagnosetests mit Förderempfehlungen§Differenzierende Kopiervorlagen auf drei Niveaustufen§Kopiervorlagen zur Sprachförderung (DaZ)